Ficha de preparação para teste do 7º ano- com soluções

I

Lê o poema com atenção e responde de modo completo às questões que se seguem:

Se…

Se eu tivesse um carro

havia de conhecer

toda a Terra.

Se eu tivesse um barco

havia de conhecer

todo o mar.

Se eu tivesse um avião

havia de conhecer

todo o céu.

Tens duas pernas

e ainda não conheces

a gente da tua rua.

Luísa Dacosta

1.    Verifica que uma leitura do poema nos conduz à sua divisão em partes.

1.1.        Divide-o e justifica a tua divisão.

1.2.        Retira de cada uma das partes marcas do “eu” e do “tu”.

2.    Repara na estrutura formal muito repetitiva do poema.

2.1.        Comprova a existência dessa estrutura transcrevendo duas anáforas.

2.2.        Comenta o seu valor expressivo.

3.    Relê o último terceto e explica o seu sentido, relacionando-o com o título.

II

1.    Conjuga o verbo “escrever” no pretérito mais-que-perfeito composto do Indicativo e do Conjuntivo.

2.     Para cada uma das alíneas seguintes, cria uma frase em que a palavra sublinhada surja com outro significado:

a)    Gosto da quadra natalícia!

b)    O livro que me deste é muito interessante.

c)    O fecho das calças estragou-se.

2.1.        Completa: os pares de palavras do exercício anterior são palavras _____________.

3. Escreve uma frase onde incluas palavras homófonas das que estão sublinhadas:

                           Cem alunos participaram na apanha da noz.

4. As palavras “pobre” e “podre” têm sentidos diferentes, mas formas muito semelhantes. São, por isso, palavras _________________________.

5. Enumera palavras do campo lexical de “família”.

6. Refere se as palavras sublinhadas estão a ser usadas com um sentido denotativo ou conotativo:

a) Ela tem voz de cana rachada.

b) No Brasil há muita cana-de-açúcar.                       A professora: Lucinda Cunha

Correção:

Questões e respostas do grupo I retiradas do manual Língua Portuguesa, 7º ano, da Santillana, p. 205

I

1.1.  A 1ª parte ocupa as 3 primeiras estrofes, ao passo que a segunda parte ocupa apenas a última estrofe. Assim, na 1ª parte formulam-se hipóteses/ desejos, enquanto na segunda parte o sujeito poético se dirige a um “tu”, criticando-o duramente.

1.2.  1ª parte: marcas do “eu”- “eu”, “tivesse” “havia”

2ª parte: marcas do “tu”- “Tens”, “conheces”

2.1. “Se eu tivesse um carro”; “Se eu tivesse um barco”/ “havia de conhecer”; “havia de conhecer”

2.2. A estrutura anafórica do poema pretende acentuar a ambição desmedida do Homem ao querer alcançar coisas grandiosas sem começar pelas mas simples, mas, se calhar, mais difíceis de realizar.

3. Não adianta querer viver num mundo irreal e grandioso. Mais importante do que tudo isso é conhecermos os que nos são próximos, tendo consciência das nossas limitações.

II

1.

Pretérito mais-que-perfeito do Indicativo	Pretérito mais-que-perfeito do Conjuntivo
Eu tinha escrito Tu tinhas escrito Ele tinha escrito Nós tínhamos escrito Vós tínheis escrito Eles tinham escrito	Eu tivesse escrito  Tu tivesses escrito Ele tivesse escrito Nós tivéssemos escrito Vós tivésseis escrito Eles tivessem escrito

2.a) A quadra tem 4 versos; b) Livro-me sempre daqueles que me incomodam; c)Se não fecho a janela constipo-me.

2.1. homónimas.

3. Nós não podemos viver um sem o outro.

4. parónimas.

5. mãe, pai, tio, irmão, amor, carinho, amizade, partilha, laços, genealogia, diálogo…

6. a) conotativo; b) denotativo